MAJ : 9/01/2009
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Sensibilisation Cette formation favorise les apprentissages de dépistage de la violence conjugale et propose des outils d’intervention dans le contexte de l’accueil et de la référence des personnes recourant à la violence. Elle propose également une lecture cohérente de la complexité relationnelle des couples à transactions violentes.
- Comprendre la dynamique de la violence conjugale et intervenir, - Recevoir les demandes d'aide dans le contexte d'accueil ou de mandat judiciaire, - Evaluer les risques (homicides, suicides, récidives), la motivation, les résistances au changement, - Mettre en place un cadre et des règles de participation ; établir un objectif minimal de changement, - Apprendre d'autres moyens pour responsabiliser et maintenir la sécurité des membres du couple et de la famille. - Le cadre et les règles de l'accueil, la prise de contact, les risques de triangulation, - Les contextes à risques, les indices de dépistage, - La fonction des récidives, - L'intervention : risques suicidaires-homicidaires, - Plusieurs problématiques à la fois, comment prioriser, - L'impact de la violence sur tous les membres de la famille et sur les intervenants. |
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Intervenir auprès des auteurs
Cette formation propose des outils d’intervention qui visent à contrer les récidives, à favoriser l’identification de la violence, son dévoilement, l’examen de son impact sur tous les membres de la famille, la responsabilisation et l’élaboration d’alternatives en recours à la violence. Ce stage offre la possibilité aux participants de suivre un processus individuel et de groupe qui les initie au travail d’accompagnement et à l’élaboration d’un cadre d’intervention dans le suivi à cours et moyen terme des individus ayant recours à la violence.
- Les difficultés de l’intervention, - Le cadre et les règles du suivi, - Le rituel du dévoilement du dernier incident de violence, - Le travail avec le continuum de la violence, - Le journal de la responsabilisation, - L’alcool et la violence, - La mise en scène de passage à l’acte, - Le travail sur les récidives et les risques suicidaires, homicidaires, - La ponctuation du cheminement par le bilan de participation, - Le processus de changement, - L’impact de la problématique sur les intervenants, - Comment conserver sa marge. |
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VIOLENCES CONJUGALES: Suivi individuel des auteurs en contexte judiciaire
- Favoriser des échanges de pratiques entre professionnels exerçant auprès d’acteurs de violence conjugale ou familiale.
- Etablir les zones sous influence - Développer son système d’alarme - S’appuyer sur ses capacités créatrices - L’inventaire des outils personnels et professionnels acquis - Se servir de la mise en échec pour apprendre - L’identification des ressources de son milieu - Le retour sur les innovations apportées - L’impact sur le milieu de travail - Le processus de changement - L’évolution des interventions : o Situer l’évolution o Proposer des pistes de travail - Mettre un terme à l’intervention : quand, comment, pourquoi ? |
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Acquérir les compétences pour faire face à la violence des usagers.
- A partir de situations vécues par les participant(e)s, dégager les règles institutionnelles interpellées - Identifier les règles individuelles interpellées en précisant si elles sont implicites ou explicites - Définition, types et formes de la violence des usagers - Analyse multifactorielle des phénomènes de la violence des usagers - Exercice de centration : antécédents vécus par les participant(e)s - Partage des effets de la centration - Fonction de la violence - Désamorcer l’agressivité - Le consensus implicite dans l’institution - Etat de stress post-traumatique - Partage de l’impact d’une contamination - Présentation d’un protocole de gestion des situations à risque élevé - La fatigue de compassion - Gérer les séquelles - Prévoir les suites de l’incident |
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Depuis plusieurs années à Montréal, une thérapie de groupe est proposée aux adolescents violents (garçons et filles) intéressés et référés par un intervenant social. La session est expérientielle et cognitive, elle vise à explorer les déterminants du recours à la violence et des contextes familiaux où sont examinés : • le rapport à l'autorité et à la révolte • la part de la responsabilité et de la culpabilité dans l'aide contrainte • le cadre et les règles de la thérapie de groupe qui est offerte Les objectifs visés et les outils d'interventions sont exposés. Les processus du vécu en groupe et les règles de co-animation font l'objet d'échanges et de situations simulées. Les pièges à éviter, l'évaluation des risques suicidaires et homicidaires, et les moyens de ressourcement des intervenants complètent la session. La formation peut se dérouler sur trois jours : l'accent est alors mis sur certains des aspects privilégiés.
- Présenter une thérapie de groupe pour adolescents et adolescentes violentes. - Explorer les déterminants du recours à la violence et les contextes familiaux dont ils sont issus. - Examiner les rapports à l’autorité et à la révolte. - Examiner la part de responsabilités et de culpabilité dans l’aide contrainte. - Évaluer les pièges, les risques suicidaires et homicidaires. - Explorer les moyens de ressourcement des intervenants.
Jean-François Renaud, thérapeute familial et conjugal à Option, thérapeute auprès d’adolescents violents au centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire. |
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3.5- VICTIMES DE VIOLENCE OU D'AGRESSION : accompagnement et gestion des réactions post-traumatiques
Un suivi responsable et efficace auprès des enfants, d’adolescents et d’adultes, victimes de violence ou d’agression, nécessite un niveau élevé de formation. Ici, nous présenterons un modèle qui montre comment des intervenants en institution et en cabinet privé peuvent agir de façon efficace.
Repérer et évaluer:
Agir:
CAROLE GAMMER, Psychologue clinicienne titulaire d’un doctorat, fondatrice de la Thérapie Familiale par Phases, elle exerce en France et anime de nombreuses formations dans divers pays d’Europe. Co-auteur d’«Adolescence, Crise Familiale» et de «La voix de l’enfant en thérapie familiale».
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